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  • 宁夏大学:从300间未来教室迈向教育智能化

    宁夏大学:从300间未来教室迈向教育智能化

随着人工智能、云计算、大数据等多种技术的快速发展,智慧教育正在成为教育创新的新方向。当与移动通信、社交媒体和数字化技术共同成长起来的Z世代(1997-2012年出生的人)走进课堂,如何引起这些网络原住民的学习兴趣,让传统教育开出智慧的花?宁夏大学的未来教室里给出了答案。

数字技术、人工智能作为科技革命和产业变革的先导力量,正以新理念、新业态、新模式全面融入人类社会,深刻改变着人们的生产方式和生活方式。教育行业也在经历前所未有的变革,以智能化推动教学模式革新、教学环境优化、教育教学管理水平提升,驱动高等教育向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展,这也是教育创新发展、适应时代变迁的必然要求。

在智慧教育创新领域,作为地处西北地区宁夏回族自治区仅有的一所国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设高校,宁夏大学打造300间未来教室,打破时空壁垒,融合线上线下,实现多校区教学管理一体化,以科技创新为教育赋能,推进教育智能化建设,引领面向未来的教育变革,为西部高校发展树立典范。

宁夏大学党委副书记、校长彭志科表示:宁夏大学将持续深化改革,突出办学特色优势,推动科技创新与战略需要精准对接,建设西部地区重要人才培养基地、人才创新高地,为经济社会发展提供科技和人才支撑。

打造更适合Z世代的教学模式

随着人工智能、云计算、大数据等多种技术的快速发展,智慧教育正在成为教育创新的新方向。当与移动通信、社交媒体和数字化技术共同成长起来的Z世代(1997-2012年出生的人)走进课堂,如何引起这些网络原住民的学习兴趣,让传统教育开出智慧的花?宁夏大学的未来教室里给出了答案。

• 在生命科学学院杨易教授的课上,师生之间可以通过WeLink平台相互分享、互动,源源不断的新鲜案例和CNS期刊中优秀的文章穿插在课件中,知识从单向流动到双向学习,让枯燥的课程变得生动起来。

• 在民族与历史学院张启龙教授的历史课上,影视、图片、史料资源等通过数字化的形式展现出来,同学们获得身临其境的直观感受,加深了对历史的理解。各种观点文章可以集中显示在大屏上,多元碰撞,扩展阅读,课堂上可以随时来一个“百家争鸣”。

• 科技感贯穿了农学院顾欣教授的课堂:课前,学生们登录教学云平台开展自学自测,形成对知识的初步认知;课上,顾老师引导学生通过智慧教室+UClass智慧课堂互动系统充分进行生生互动、师生互动,对新知识进行认知重建,让知识框架变得丰满;课后,学生们可以通过教学云平台在线完成作业,在WeLink群组在线讨论,进一步巩固学习成果。顾老师还会通过AI技术和大数据来开展教学资源的搜索,将教与学的关键信息进行提炼。

线上线下融合的智慧教室,突破了空间限制,利用翻转课堂、混合式教学、PBL教学、结构化研讨等优质教学资源实现学生自主学习和个性化教学。这种“以学生为中心”的教学模式改变了传统意义上教与学的关系:学生不再是被动的知识接受者,而是积极的学习者;老师也不再是简单的知识传授者,而是引导、调动、组织学生自主、自律学习的人,是真正的传道授业解惑之人。

“宁夏大学适应教育教学行业新趋势,采用数字技术优化教学环境,创新教学模式,实现教育教学智能化。” 宁夏大学教学运行保障部部长李浩说到。

宁夏大学:从300间未来教室迈向教育智能化

华为智慧教室解决方案让教学焕发新生机

数字技术深度融入课堂教学,实现了从传统教育到智慧教育的迈进。宁夏大学采用数“动”教学,互“动”教学,协“动”教学,智“动”教学的四“动”华为智慧教室解决方案,打造300间未来教室,部署了全球规模最大的智慧教室项目。据李浩介绍,为满足不同教学场景需要,宁夏大学设计了常态化录播智慧教室、远程互动智慧教室、双屏教学智慧教室、研讨型智慧教室、鸿蒙精品研讨智慧教室、沉浸式教学互动教室等不同类型的教室。

一体化学习、互联互通的智慧教学空间,让课堂教学焕发出新生机与活力。借助华为智慧交互大屏IdeaHub,联接华为云和鸿蒙生态,宁夏大学鸿蒙智慧教室构建起远程互动教学与常态化教学两大场景,线上线下使用WeLink作为统一入口,为师生和管理者创造了一体化的智慧教学空间,可满足全屋智能化教学、极简窗一键教学等需求,优化教学流程,提升教学品质。其中融合式教学云平台,实现了教学内容、教学活动、教学数据互联互通;内容展示和保存便于课堂内容高效分享,板书WeLink扫码自动留存;高效分组教学支持小组讨论、组间评比、生生互评和协作式学习。校长驾驶舱场景还可实现远程互动听课、全场景数据可视、全设备智能管理运维等功能。

“华为与文华应用新一代ICT技术服务行业应用场景,重塑教学流程,构建教学生态,帮助院校实现数字化转型,让因材施教的理想能逐步成为现实。”项目合作方、北京文华在线教育科技股份有限公司总裁金善国介绍到。

宁夏大学:从300间未来教室迈向教育智能化

AI赋能“教”与“学”

在教育领域中,AI的出现和持续演进正在改变教育教学管理方式。宁夏大学借助AI技术,积极推进“互联网+教育”的发展,探索“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的方法,改变传统的课堂教学和学习模式,通过人工智能、物联网、大数据等技术分析系统采集数据,将课堂互动教学数据生成即时反馈报告,实现精准化、个性化的教学服务和学习评价。

相对于传统的教师自主思考和学科组听评课活动,AI赋能下的课堂诊断则是通过AI智能分析和在线数据管理功能将学习过程、学习结果和教学效果评价有机结合,不仅实现了教学评价多元化、数据化和在线分析实时化,更重要的是基于这些教学数据的分析,帮助教师有意识地发现、分析和优化自己的教学方式和教学过程,促进教师教学理念的革新,提高教学研究的科学性和精细化。

同时,在学生学习反馈方面,宁夏大学通过课堂回放对学生进行多角度观察,学生的关注度在哪个教学环节发生较大变化,哪些学生在课堂学习中遇到了困难,基于数据可以一目了然,从而对学生的学习行为进行有针对性的干预和指导,使学生在知识层面、技能层面、综合素质层面都能有所提升。

“数智社会,育人为本。华为联合伙伴打造面向未来的智慧教室解决方案,助力宁夏大学加速教育教学智能化,革新教学模式,提升教学效率和质量。基于AI、云计算、物联网等技术,华为智慧教室解决方案集常态化录播、远程教学、物联管控、教学督导、教学管理等功能为一体,融合物理及虚拟空间,打造智慧可控的教学环境,提供精准高效的个性化教学服务,实现课前课中课后全流程的智慧教学。”华为企业BG公共事业系统部总裁夏尊说到。

未来,教育行业发展格局将被重构,整个教育体系与教育模式面临新变局和新挑战。宁夏大学深刻认识到,在互联网时代,高校需要重新认识世界,并审视教育,进一步加强创新技术与学科教学的融合,推进教学资源、教学设施、教学环境和教学服务的智能化建设,打破时空壁垒,融合线上线下,实现多校区教学管理一体化,建立教育教学新生态,引领未来教育变革。

宁夏大学将持续深化改革,突出办学特色优势,推动科技创新与战略需要精准对接,建设西部地区重要人才培养基地、人才创新高地,为经济社会发展提供科技和人才支撑。

彭志科

宁夏大学党委副书记、校长

案例标签: # 中国 # 教育

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